湘潭江声实验学校28名师生赴美游学之旅

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湘潭江声2016年美国插班营。

“你觉得美国的课堂教学有什么特点？”“你对本次的赴美插班营学习感受如何？”“你们认为美国学校教育及家庭教育中的哪些做法值得我们学校借鉴？”......这是江声实验学校赴美游学的二十八名师生近日常被别人问及的话题。

       随着世界村概念的普及，各国的教育大门向中国敞开，继赴日本、新加坡游学之后，湘潭江声实验学校开启了赴美游学之旅。5月14日，学校四位老师带领七年级24名学生从长沙乘国际航班经香港转机抵达纽约，踏上了美国本土，体验、学习美国文化。6月4日，他们结束了为期二十一天的游学活动，载着满满的收获欣喜归来。（素材由湘潭江声实验学校提供）

国会大厦前合影。

      5月15日-22日，28名师生游览了纽约、华盛顿、波士顿、费城、洛杉矶等美国著名城市的景点、博物馆、纪念堂、大学等。一路参观访问，一路聆听导游介绍美国的发展史、名校的创建史，大家从不同角度全面体验了美国的社会文化与生活，拓展了国际视野，也加深了对美国人文教育、经济政治等领域现状的了解和认识。本次赴美插班营营地由美国洛杉矶圣地亚哥海滨区教育理事会安排在Tierra del Sol Middle School（提拉德索尔中学）。

      5月23日-6月2日，学校24名同学在该校毕业年级——八年级插班学习，进行了课堂全真体验。对来自国内外的客人，提拉德索尔中学的师生都非常友好，学校师生到达提拉德索尔中学第一天，在欢迎仪式上，该校校长就宣讲了违纪行为及处理措施。其实，不管在哪儿，生性崇尚自由的美国人对孩子的教育都极为严格，规矩就是规矩，谁也不能违反，违反了就会受到惩罚。

提拉德索尔中学一隅。

      在南加州地区，提拉德索尔中学课程设置的丰富性一直处于领先地位。该校开设的必修课课程有英语、数学、社会、科学和体育，每门必修课每周总时量不少于250分钟；选修课课程有文化、阅读、历史、自然科学、算术、体育、舞蹈、戏剧、音乐、体育活动（篮球，网球，橄榄球，田径，游泳，足球，棒球等）；社团和俱乐部有手工艺品制作、体育俱乐部、表演艺术小组、戏剧小组等等。

课堂上。

教室内。

      提拉德索尔中学的每间教室即是教师的办公室，里面都贴着各种各样和课程相关的图片，布置得很温馨，教室里的桌椅摆成了圆圈或是4-5张桌椅摆放在一起，比较随意。教师固定在此办公和教学，每节课面对不同的学生，以闲聊、对话的方式来教学。同学们和当地学生一起参与学习每日的必修课程，并根据自己的兴趣，灵活选择选修课，感受了前所未有的轻松、自由的课堂氛围。

师生们参加学校的“职业规划日”活动。

      在此期间，师生们还参加该校的“职业规划日”活动。提拉德索尔中学请消防人员开消防车、医生带医疗器械、警察开警车、运动员带自己设计的平衡装备来校进行现场授课，对学生进行职业教育。这种教育形式很具直观性，也很有感染力，对于学生树立好理想目标有很强的激励作用。

学校学习中（一）。

      美国学校对学生的评价注重过程性，考试对学生来说，并不是特别重要。因为在美国，一个学生的成绩通常由三部分组成：平时作业成绩（含特殊作业）占70%；考试成绩占20%；日常表现占10%（教师有自主性，可根据科目调整比例）。美国学生和家长对待考试很认真，甚至是特别严肃，州政府也要组织通考，小学两门课程（英语、数学）、初中三门（英语、数学、科学）、高中四门（英语、数学、科学、社会），成绩计入学生网络成绩单（GPA），作为申请大学的重要部分。

       “美国的学生普遍比较自觉，不管是课堂、作业、还是考试，都能有序进行。”参加此次活动的张哲老师表示，提拉德索尔中学学生的等第评判，绝不是一场考试所决定的。每上完一节课老师就会对每个学生的课堂表现给出评价，每天也会对学生作业进行检查和评定，在这种健全的评价体制的驱使下，同学们都明白如果没有好的过程是不会有好的结果的。

      在提拉德索尔中学插班的日子里，同学们都感受到那里的任课老师认真负责，教学方式新颖、注重实习实践，提升了英语水平，还结识了更多的小伙伴。为了充分体验美国文化及风俗，5月23日-6月2日晚，江声实验学校师生分别入住在圣地亚哥当地的家庭里，这些家庭是由当地校监、家长委员会精挑细选的，并且经过了加州当地警局审查备案及美国律师认证。

在寄宿家庭里的合照。

      在美国人心里，家庭和宗教信仰占据着非常重要的地位，美国孩子从小接受的教育便是家庭优先。有一个美国寄宿家庭里，进门的显眼位置便挂着一幅字，上面写着“Family first”。

       来自于这些接待家庭的热情与温暖，更让师生们难忘。“住家”不仅每天为师生们做好饭菜，接送上下学，周末时还带中国客人参加Party，逛公园，去海边玩……十来天与美国人一起生活，师生感受着美国家庭内的轻松、平等的氛围，学习了解了美国文化和家庭伦理观，并与之结下了深厚的友谊。

学校学习中（二）。

      学生丁诗韵：到了周末时，我们美国家庭的父母会带我们外出游玩。我们去了附近的公园，大概玩了一个小时，那里全都是小孩子玩的，但我们还是玩得不亦乐乎，就像回到了小时候一样。美国人很重视家人相处，父母的时间大多数是陪伴孩子，和孩子一起做游戏、教孩子做家务，全家外出郊游、烧烤......家庭生活丰富多彩的，家庭成员之间的关系也非常融洽。

      学生高也佳：放学的时间很早，大概两点左右，我问我的“小大使”，他们放学后干什么，她的回答是：“我们可以自己安排自己的娱乐，可以运动、阅读、找朋友一起玩……”回到家之后，首先的一件事就是把作业做完，即使作业很少，可他们也是认认真真地完成，从来不会因为自己不想做作业而懈怠。在完成作业之后，他们会彻彻底底地放松自己，打打球、练练乐器、去朋友家玩玩……而他们的父母也从来不会布置额外的作业，反而会鼓励孩子去参加一些活动。

       “美国的爱国主义教育很到位、实践课资源丰富、注重培养孩子自我教育的能力。”参加此次活动的张凌君老师介绍，美国的学生从小学开始做义工并记入档案，帮忙做家务带弟妹也是日常必做的；除了文化成绩，乐器、体育、社会实践等项目都是进入高等学府必备的条件，美国学生人手一本学期planning book，本子上记载学生每天的作业、上课、参加活动等情况，学生在学业上的成就和困惑也都写在本子上，家长对孩子每天的表现了解得清楚。

       在美国游学二十一天，师生们领略了美国的自然风光和人文景观，了解了美国的历史和文化，感受了最原汁原味的英语课堂，结识了新的朋友，更带来了无穷的奋力前行的动力。（完）